那些坑孩子的夏令营被起底，搞得我有些小骄傲

大家好，我是莎莫，谷雨星球创始人。

(相关资料图)

前些天，我们起底了研学团还是韭菜团？热度暴涨203%背后的「骗局」，这几天，那些用孩子疯狂牟利的机构也被官媒点名、批评。

同时，我们在文章中做了个小调查。过千家长参与了投票，令人意外的是，在夏令营如火如荼的这几年，最多人表示：

「太难选了，所以我不报研学、夏令营。」

项目实在难辨好坏。今年暑假，因为喜欢教育和孩子，我们就做了两个自营营地。 

除了深度原创文章、过来人真心话活动这种宏观链接方式外，我们也希望找到真正与孩子们站在一起，看见、追踪成长发生瞬间的微观链接方式。

■群里家长听说价格后，都很惊讶。

从事教育这么多年，看过无数个项目，也接触过无数孩子的我们越发清晰认识到：

每个孩子都是独一无二的珍贵，而教育就是「一朵云推动一朵云，一个灵魂影响一个灵魂」。

好的东西难以复制，要想保证用心度和让孩子有所得，只能是「小而美」。

我们也越发坚定自己的初心，「用内容影响多数人，以项目服务少数人」。

■感谢路途中遇到的每个人，撑起了一个个瞬间。

这个夏天，我们联合专业老师，精心设计、实践了两个面向初高中生的项目：

湘西行走调研之旅????中产孩子最渴望的意义感，我们想邀请15位青少年一起破局

美国东部大学访校????国内卷翻天不如赴美访校15天：这个暑假，跟谷雨星球出发

整个夏天，我们只开了三期。

第一期湘西之旅于7月中旬结束了。虽然只有短短7天，但孩子们的感悟、成长、勇敢、探索一次次给了我们惊喜。

最后一天，那些父母眼中「难搞」的初高中生们，意外地给了我们肯定和喜欢，成就感就如同蝴蝶扑腾在心口般，不自觉都能笑得咧开嘴。

这些无法被可视化、量化的感受，或许也是激励喜欢教育的人，每次都做得再多一点点的内驱力。

■同学自发采访，问刚来是有多少人被父母「逼」来的，现在还有多少人不自愿了？感动。

教育一个非常复杂、用心、又专业的事情，尤其那些重要的，反倒是「看不见的东西」。

临近分别的最后一晚，有孩子感慨道：

「这是 15 年来，我第一次在一个没有被与同龄人比较、竞争，没有被成年人评价、评估的环境下学习和生活。这种感动和影响，让我明年还想再来。」

青少年项目还有一点常被人忽视的，就是「真实」。

跟刻意的吃苦，精心制造的感动，形式化的流程相比，唯有真实才能带来触动，这也是很多孩子提到印象最深刻的事情。

第二期即将于8月中启动，目前也已满员。

在这之前，我们也邀请了参与学生、助教们来分享，从一线亲历者的不同视角看待教育是如何发生，又如何播种下种子？敬请期待。

美国大学访校团于这周一出发，同学们正在波士顿进行紧锣密鼓的探访中。

目前已经去了七八所大学，在老师们的带领下，同学们置身校园，感受大学文化，正在发生的新变化，一点点打开自己，与招生官、学长学姐面对面，写下思考、复盘。

我们也找来了一些学长学姐与大家面对面。

如美国时间昨天下午在参观完 Tufts大学和波士顿大学后，来自 Tufts 本科、波士顿大学生物系的学姐来畅谈，孩子们提了很多问题，更深刻理解了学术成绩的重要性。

再比如昨天跟Wellesley转学斯坦福的学姐、MIT中国学长进行的周末畅谈。

除了传输知识外，更是带着问题去探访，去提问，去思考，去社交。

行前课上，我们此次邀请的合作老师，十余年资深顾问就给孩子们先上了一课：到底正式访校该看什么？问什么？

访校又要看什么呢？

孩子们每天都写下自己的访校反馈，一点点了解学校本身，打破刻板印象，探索自己喜欢什么样的大学，又适合什么样的大学？

【部分学生每日访校记录】（向下滑动查看）

Oscar Sheng

在分享会中，Amherst college多次强调了liberal arts在学校中的重要性。他们认为，学校不仅是为学生提供基础课程的教育，更是要让学生能有一门“技艺”。这门“技艺”在曾经是领导能力，意味着从大学毕业的学生会成为各个行业的领袖。但现在不同学校有自己不同的重点，Amherst希望学生能注意到世界上存在的许多重大问题并着手去寻找解决方案。

其次是Amherst对于师生关系也十分重视，他们希望学生能积极与教师沟通。而正是因为文理学院只有本科学位，所有资源都向本科学生开放，教授也都愿意与本科学生交流合作。

Amherst很打动我的一点是它的选课自由程度。在Amherst毕业一共需要修32门课，除去第一学年必修的12门课以外，剩下的20门课学生可以在800多门开放的课程中任意选择，没有任何门类之类的限制。

在参观校园的过程中，也能感受到Amherst确实非常愿意为学生花钱。因为是暑假，学校到处都有在施工。其中最震撼的是一个正在新建的餐厅，预计在2026年夏季建成，据领队的学生说是由设计北京鸟巢的人设计的。

Gigi Shao

我最先被这个学校的建筑风格吸引住了，采用了很多古堡的设计，让整个校园自成一种风景。

BC的规模不算很大，但是设施齐全，而且校园集中在一块地方，会更加方便一点。

它的学术要求也比较高，从申请开始就会很看重。对于标化成绩，虽然可以选择给或不给，但是录取的学生中超过一半是给成绩的，所以这类的成绩还是比较重要的。

BC还有特别多的社团，涵盖了各个方面的兴趣，从音乐到体育，还有其他各种都有。今天来给我们介绍的学生有谈到很多关于舞蹈社团的。首先，里面有分很多不同种类的舞蹈，而所有这些不同的加起来，光是舞蹈社团就有十几个。在加入社团后，也不只是和同学学习舞蹈，还有很多机会表演，校内和校外都会有。由此可见，学校很重视这类社团在大学中的作用，保证社团的多样性和质量。

还有一点吸引我的，就是宿舍的选人方式。它并不是随机分配，而是通过两种方式。一个是学生可以把自己的一些信息发出来，让其他同学看到。然后学生可以根据自己的喜好或者性格等选择自己认为合适和兴趣相投的人，邀请他/她来成为室友。还有一种是填写一份比较详细的问卷，包括了各种兴趣爱好、生活习惯等。学校会参考你给出的信息莱分配合适的室友。我觉得这也是一个很不一样的地方，能看出它对于社交生活也是比较看重的。

…………

我们接触过大量优秀的孩子，发现他们最大的特点就是超出同龄人的成熟。

这种成熟并不指的是学术优秀，而是对自我的认知清晰，目标感明确，甚至为自己所做的事赋予了更强的意义感。

这种成熟也源自「见识广博」。

见识是什么？吴军在《见识》这本书里说过，见识是能跳出已有环境束缚，在纵向长出超出同圈层的认知能力。

我曾经在一篇文章里提到一个观点：跟贫穷一样，富足也是一堵墙，同样堵住了墙外真实人生带来的本真驱动力。

对于城市中产孩子来说，更大的世界不再只是更富足的世界，而是更立体的世界。

美国、英国很重要，身边的乡村也很重要，从平凡中找到不平凡，从外部环境回到自身，再用更好的自己去回应世界。

■在大学招生会上，大学也一直问学生这几个问题。

谷雨的项目，又被我们赋予了哪些期望呢？

首先是敬畏心，是不是出发点都是希望以学生为中心，站在孩子的视角，让其有所得？

如果是，那么就一定难以规模化，难以暴利化。像两个项目师生比没有低于 1:3，谷雨创始人和合伙人亲自带队，让每个孩子都能被看见。

其次是老师和课程。孩子们不同于成年人，大多对于背景知识是无感的，需要互动，需要有趣，还创造一个信任的环境。而好老师能做到的，就是让孩子们心甘情愿参与进来，打开自己，这是第一步。

最后，更重要的是「真实」。有没有通过各式各样真实的人，真实的情境，让孩子们与真实相连，打破标签和放下架子，才能进行真实的探索。

也就是说，有趣真实的课程、信任有爱的环境，懂孩子又懂教育的老师引领，鼓励每个人用自己的视角去认知，去迈出舒适圈，去回应他者，产生思考，每一环是不可或缺。

除了那些能被展示出来，能被量化，能被看见的收获外，一个好的项目，也希望能做到那些看不见的部分，种下一颗更为深远的种子。

而这也是最难的部分。

说起来不过是几句话的事情，但是对于教育者的考验并不小，需要 100%的用心。

每次带完一期项目，回来至少要歇几周才能复原，但在其中因为热爱而得到的价值和意义感，不可估量。

借用一句家长的话：

「你们能在短短时间里里，找到自由和规则的边界，让孩子们感受到被信任和欣赏，发自内心地看见他们。

我想，除了家长看得见的收获外，我相信也给孩子们种下了一颗看不见的种子，等待未来的发芽。」

■湘西第一期收到了非常多反馈，每一条都令我们特别欣喜，因为一看就是懂我们的家长。

最后，也跟很多在朋友圈和谷雨群里看到项目后，惋惜因为没看到信息而没报上名的家长说声抱歉。

每个夏天对于孩子们来说，都是无限珍贵的。

内卷时代，我们更希望能找到同频的家庭一起前行，信息繁杂，同频才能信任，才能认可价值，才能懂得珍贵。

我们的目标不是做得「更大更强」，而是做得「更美更好」。

速度自然没有很快，谢谢所有耐心陪伴、等待的读者们。

做有干货、有态度、有温度的国际教育群，我们是认真的。

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